孩子的童年，離不開游戲；游戲的童年，離不開玩具。而愛玩是每一個孩子的天性，玩具是游戲的物質(zhì)前提。而毛絨玩具是孩子童年里的天使，給他帶去快樂與知識，鍛煉孩子的各種生活能力。

感知覺是孩子幼兒時期認識外界事物、增長知識的主要途徑。在幼兒期，孩子的語言能力較低，他獲得的信息主要還是通過感知覺去獲取的形象信息。正因如此，毛絨玩具具備生動夸張的形象、鮮艷明亮的色彩，能極大程度上刺激孩子運用各種感官去感受。在這過程中，孩子會用眼看、用耳聽、用口咬、用手摸等方式去感受各種不同材質(zhì)的玩具，加強了每個感官的感受性和觀察力，促進了感知能力的提高。

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還有，在孩子玩毛絨玩具的過程中，父母們需要加強對孩子感知能力的指導(dǎo)，例如引導(dǎo)孩子主動去觸摸不同面料的毛絨玩具，感受不同面料的質(zhì)感。讓他對比毛絨玩具的顏色有什么不同，讓他去挑選自己喜歡顏色的玩具，比較玩具顏色的深淺，讓寶寶對顏色有初步的意識。

玩具是一本“無字的書”，它更像是“教學(xué)大綱”或開放式的“課本”，為學(xué)習(xí)者留下了較大的自主建構(gòu)、想像的空間，激發(fā)寶寶的表達欲望，為寶寶自由表達創(chuàng)造適宜的語言環(huán)境。